Interesul familiilor din România pentru studiile liceale în străinătate este în creștere și se diversifică semnificativ, arată o analiză realizată de grupul de consultanță educațională IntegralEdu pe ultimii cinci ani. Dacă în trecut opțiunile erau concentrate aproape exclusiv pe sistemul britanic de bacalaureat, în prezent elevii și părinții se orientează tot mai mult către programe precum International Baccalaureate (IB), programe de imersiune academică sau International Day School, care oferă experiențe educaționale mai flexibile și adaptate unei piețe globale a educației.
Analiza IntegralEdu pe ultimii cinci ani arată că, la nivelul accesului liceal, opțiunile au fost concentrate inițial pe sistemul de bacalaureat britanic, însă s-au diversificat treptat atât la nivel regional, cât și în România, cu o creștere constantă a interesului pentru IB (International Baccalaureate), noile programe de imersiune academică și International Day School.
Distribuția aplicațiilor pe sisteme de bacalaureat – Nivel regional (date agregate din rețeaua europeană IntegralEdu)
| Sistem bacalaureat | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 (estimari) |
| American | 2.3% | 2.7% | 0.5% | 2.5% | 1.9% | 1.5% |
| British | 72.1% | 59.5% | 62.7% | 56.3% | 59.8% | 42.4% |
| IB | 25.6% | 37.2% | 36.8% | 41.2% | 37.4% | 42.4% |
| French | 0% | 0.7% | 0% | 0% | 0.9% | 0% |
| Imersiune academică | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 7.6% |
| International Day School | 0% | 0% | 0% | 0% | 2.7% | 6.1% |
„În ceea ce privește studiile liceale, România urmează tendințele din Europa de Sud-Est, dar cu o concentrare semnificativă pe sistemul britanic. Estimările pentru 2026 arată o schimbare structurală, International Baccalaureate devenind dominant, iar cererea pentru așa numitele programe de imersiune academică și International Day School crește considerabil. Aceasta reflectă o maturizare a pieței și dorința părinților și elevilor de a beneficia de experiențe internaționale flexibile și moderne”, explică Raluca Niculae, Manager Departament Tabere și Licee Integraledu.
Un fenomen tot mai vizibil în ultimii ani este și alegerea unor programe liceale pe termen scurt, de tip o lună sau un semestru, prin care elevii pot experimenta mediul academic internațional înainte de a lua decizia de a urma integral studiile liceale în străinătate. Aceste experiențe sunt frecvent alese în primii doi ani de liceu, pentru acomodare cu sistemul educațional, cultura academică și viața într-un campus internațional.
Destinații liceale internaționale – Nivel regional (date agregate din rețeaua europeană IntegralEdu)
| Destinație | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 (estimari) |
| Anglia | 86.8% | 70.3% | 73.5% | 65.5% | 66.4% | 52.6% |
| Elveția | 4.7% | 18.2% | 11.9% | 7.6% | 16.8% | 8.8% |
| Spania | 1.6% | 2% | 0% | 12.6% | 12.1% | 19.3% |
| Italia | 0% | 2% | 2.2% | 3.5% | 0% | 8.8% |
| Germania | 1.6% | 1.4% | 2.7% | 4.2% | 2.8% | 1.8% |
| America | 2.3% | 2% | 1.6% | 1.7% | 0.9% | 1.8% |
| Austria | 1.6% | 2% | 4.3% | 2.5% | 0% | 0% |
| Danemarca | 0.8% | 0.7% | 1.1% | 0% | 0.9% | 1.8% |
| Suedia | 0.8% | 0.7% | 0% | 0% | 0% | 0% |
„Piața liceală internațională la nivel regional este mai echilibrată, cu diversificare timpurie și creștere a interesului pentru școli în țări calde, precum Spania și Italia, sau programe scurte de imersiune academică. Elevii încep experiența internațională cu tabere educaționale de vară, ceea ce îi ajută să ia decizii în cunoștință de cauză pentru parcursul lor academic”, mai precizează Raluca Niculae.
Taberele educaționale joacă un rol important în procesul de orientare academică, deoarece oferă elevilor posibilitatea de a experimenta mediul internațional, stilul de predare și viața într-un campus, într-un cadru sigur și pe termen scurt. Pentru mulți adolescenți, aceste programe reprezintă primul contact cu sistemul educațional internațional și o etapă esențială înainte de alegerea unui liceu în străinătate.
Destinații liceale – nivel România
| Destinație | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 (estimari) |
| Anglia | 94.9% | 90.9% | 91.5% | 68.9% | 81.3% | 47.6% |
| Elveția | 1.7% | 9.1% | 0% | 8.9% | 9.4% | 4.8% |
| Spania | 1.7% | 0% | 0% | 13.3% | 9.4% | 28.6% |
| Italia | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 14.3% |
| Germania | 0% | 0% | 3.4% | 2.2% | 0% | 0% |
| America | 0% | 0% | 1.7% | 2.2% | 0% | 4.8% |
| Austria | 0% | 0% | 3.4% | 4.4% | 0% | 0% |
| Danemarca | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% |
| Suedia | 1.7% | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% |
„România urmează tendințele regionale, dar cu o diversificare mai redusă. Tinerii români pot explora alternative atractive în Spania, Italia sau programe de imersiune academică, care îi pregătesc pentru viitoarele alegeri universitare. În cazul liceelor internaționale, rolul consultanței educaționale este fundamental. Consultantul analizează profilul academic al elevului, interesele și personalitatea acestuia și ajută familia să identifice liceul care se potrivește cel mai bine obiectivelor educaționale și contextului personal”, concluzionează Raluca Niculae.
Pentru a sprijini familiile interesate de aceste oportunități educaționale, IntegralEdu a organizat pe 26 martie, la hotel Marmorosch, evenimentul „Primii pași spre educație globală – tabere și licee internaționale”, un târg dedicat elevilor și părinților care doresc să exploreze programe de studiu în licee internaționale sau tabere educaționale în Europa. Evenimentul a oferit ocazia elevilor de a discuta direct cu reprezentanți ai școlilor și consultanți educaționali, facilitând înțelegerea opțiunilor disponibile și a pașilor necesari pentru accesarea unui parcurs educațional internațional.
